НО скоро экзамены.
 в школе пытка. жара ужасная, но по нормам и правилам нельзя открывать окна, только на перемене. 
врядли сейчас кто-то учится. в классе постоянно все в каком то угаре и покате ржут.
в классе играем в АПОЖ(знаминитая игра из телепередачи с Шацом и Пушным)
больше мозги не принимают информацию.

С каждым годом ветеранов становмится меньше.
И благодарственные слова им звучат реже.

в моей семье ветеранов больше нет.
Моя пра-бабушка умерла, когда я училась в 4 классе.
А пра-дедушка умер, еще когда папа пошел в армию.
Пра-бабушка была зенитчице, а дедушка командовал зенитными войсками. так они и познакомились.
каждое девятое мая мы празднуем семьей.
Ездим на кладбище. папа разговаривает с надгробными плитами. Пра-дед и бабушка воспитывали папу три, года пока дедушка с бабушкой в ЮАРе работали учителями.

Пра-бабушка была хорошей женщиной, мы с ней вместе кормили голубей. она пекла сахорные булочки в виде сердечек. у нее дома был древний каменный пластелин, который нужно было держать долго в горячей воде что бы тот размяк. еще были альбомы для рисования. для каждого свой. там был и папин альбом и альбомы наши с Машей(сестра). она их хранила. Однажды я попробовала спросить ее, что такое война. она не ответила, только заплакала.

Пра-дедушку я не знала, но говорят у меня его брови. Как говорит один мой друг я "маленький брежнев"
Говорят он был строгий. но человеком слова. Вообще вся моя семья появилась благодаря тому, что дед удачно тыкнул пальцем в карту. Было это так. Его спросили куда его распределить, он тыкнул в карту и попал на Жешарт.
Многие учителя спрашивают, когда я упоминаю его фамилию Заборонько, а это не тот самый?
Да, это он самый- руководитель детского Лагеря Белый бор.
говорят,что при дедушке весь лагерь был лучшим местом для детей. что все учителя восхищались им и студенты, теперь мои учителя.В этом лагере уже ничего не осталось, мы с папой ездим на пляж туда летом.

9 мая я буду участвовать в живом коридоре, который организуется каждый год.
ТОлько с каждым годом все сложнее пробраться к ветераном. полиция милиция не разрешает.
Хотелось бы попросить всех учителей научить детей правельно креплять георгиевские ленты.
ужасно смотреть, когда ленты болтаеются как тряпки на шнурках или бантиками на волосах.

Спасибо

Второй день меня ломает от недостатка чуши. От недостатка интересных новостей и обновлений. И музыки из аудиолиста.

Лера поспорила до 10. Надеюсь будет легче.

В школьную библиотеку хожу исключительно почитать Твою Параллель.

На уроках Американской литературы мы затронули литературу связанную с ролью черных в истории.
А точнее с их тяжелой долей.
на уроке мы посмотрели несколько роликов на эту тему.
Но у меня давно лежал скачанный фильм "Прислуга"
сегодня наконец добралась до него.
и знаете...меня тошнит от расистов и расистских разногласий и разделений.
Посмотрите фильм.
Возможно этот фильм затронет больше женщин ибо о них там идет речь.
но уродство быть такими американцами, как те дамочки.

п.с. надо почитать Селинджера "Над пропастью во ржи"

Мне жизнь в пустыне мать моя дала,
И черен я - одна душа бела.
Английский мальчик светел, словно день,
А я черней, чем темной ночи тень.

Учила, мать под деревом меня
И, прерывая ласками урок,
В сиянье раннем пламенного дня
Мне говорила, глядя на восток.

- Взгляни на Солнце, - там господь живет,
Он озаряет мир своим огнем.
Траве, зверям и людям он дает
Блаженство утром и отраду днем.

Мы посланы сюда, чтоб глаз привык
К лучам любви, к сиянию небес.
И это тельце, этот черный лик -
Ведь только тучка иль тенистый лес.

Когда глазам не страшен будет день,
Растает тучка. Скажет он: 'Пора!
Покиньте, дети, лиственную сень,
Резвитесь здесь, у моего шатра!'

Так говорила часто мать моя.
Английский мальчик, слушай: если ты
Из белой тучки выпорхнешь, а я
Освобожусь от этой черноты, -

Я заслоню тебя от зноя дня
И буду гладить золотую прядь,
Когда, головку светлую клоня,
В тени шатра ты будешь отдыхать.


© Уильям Блейк

Мы две недели назад прочитали Мастер и Маргарита.
Несколько дней я пытаюсь написать сочинение на тему "Смысл названия"
И огромное желание сжечь и свое сочинение и сам роман.
не потому что я ленивая и не хочу писать сочинение, а потому что отвратительно писать по форматам.
Мои мымли льются так как льются. есть логичные люди есть не логичные.
вы же понимаете то, что я пытаюсь изложить здесь? 
хотя может по этому у меня мало читателей.

Вернемся к Булгакову.
я пытаюсь раскрыть смысл названия, не перенасытив мое сочинение пересказом.
но мне не хватает для школьного стандарта в 4 страницы.
смысл названия для меня слишком прост.
Мастер и Маргарита - Он и Она стандартная схема указывающая на трагический сюжет с думя влюбленными.
Что еще можно раскрыть?
то , что Мастер это творческая часть романа, а Маргарита это часть без которой не было бы любви в романе.
Мастер схож с самим автором-Булгаковым. как судьбой так и внешне. что еще? от меня хотят?

глупость никогда не буду перечитывать этот роман.

Привет) я вернулась из финляндии. Экзамены прошли хорошо. Конечно , в результате я не уверена, но мне понравилось то чего я добилась. Это я про то как говорю и понимаю на Английском.
Туризма в поездке мне не хватило. Шопинг прошел удачно. Папу укусил клещ. Меня в Сыктывкаре ждал один человек и это было радостно. Обычно меньше.
Финов я так и не узнала. Они все как то скрылись.
Завтра я пойду в школу. Очень не хочу. У меня не получается писать сочинения. Меня никто не понимает в них.
Вот так.

Не знаю как там работает Почта России. но письма от Андрея приходят именно тогда, когда настроение плохое.
обычно его письма сопровождаются мамиными "Пляши." ибо у Леры нет ключа от почтового ящика. а пальцы только до газет дотягиваются.
Сегодня письмо встретило меня после школы на сиденьи  в машине, после тяжелой репетиции вальса.
мой сутенер опять не пришел.
становится волнительно, что вальс я вовсе танцевать не буду.

Привет. В этом городе почти закончился снег и солнце припекает. Мама переставала мебель в комнате. Места стало больше. Все тяжело висит на плечах. Очень устаю. И сердце как будто изнашивается, когда видишь какие тупорылые обезьяны вокруг. Люди не понимают что делают и гниют изнутри. Во время войн люди убивали своих собак и детей из голода. Потому что война эта катастрофа. А сейчас? Зачем это делать сейчас? раньше мы стремились построить лучший мир, а теперь? Кажется никто не знает, что нужно беречь , что ты построил на данном этапе. Разве сложно донести мусор до контейнера? Разве сложно купить собаке поесть? Разве сложно отнести в приют ребенка, которого не хотел? Зачем все это?

День открытых дверей в КГПИ.

суббота, 7

сходила на филологический факультет.
разыгрывали сертификаты на 10 часов подготовки к любому 1ому предмету лично.
то бишь бесплатный репетитор.
отвечали на вопросы по русскому языку, культурологии, литературе.
набирали баллы.
3,5 позволили получить мне этот сертификат.
думаю, выберу историю.
ибо к ней никак не получается готовиться.

было интересно, но фил.фак. совсем не в моих планах.

воскресенье,8
в 10 утра пришли на ин.яз.
разделились на три группы.
нет на две.
человек 15-20 на английский и две наших (гимн.пушк.) для разнообразия пошли на франце. немецкая группа была на нуле.
англичан разделили на две группы. 1-для тех кто уверен в своих знаниях в английском. 2-для тех кто не уверен.
Мы с Ксенией Козловой пошли к умникам и умничкам. самооценка конечно у нас высокая.
слушали сказку "красная шапочка" в двух ее вариациях. отвечали на вопросы.
те , кто показался более активным получили призы. 1 чел.-сертификат. 1-поощрительный приз.

позже нас объединили и мы слушали про практику и международные программы.
интересные презентации. особенно порадовала презентации девушки, которая проходила практику в нашей школе.
приятно было и за знакомые в кадре лица и стены.
но и за те слова, которые дети там на видео говорили, как себя вели и как проходили их праздники

Мои мысли по поводу поступления туда участились.

Итого.
приятные ощущения от созданной там атмосферы.
было бы приятно учиться там.
но пока это не один из приоритетных моих выборов.

сертификат.и другие приятные мелочи.